《老校工玩的王琼老师是哪个班》剧情简介
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《老校工玩的王琼老师是哪个班》相关评论
如果我有时光机
百老汇，导演到现场做了互动。影片无疑形式大于内容，匠气十足，本想起《鬼子来了》等片，无奈导演本人对此浑然无觉。真是有意思。关于大跃进时期的想象，是否是刻意而过度的？历史导致的失心疯需要被送走，人们才能安心理得地开始市场化，这个隐喻挺有意义。不过坐拥这么多资源，这片也是平庸了。 现场讨论：戏剧的可能性比电影大，因为有假定性； 戏台之下是个声场； 找当地剧团演出，清苦的生活维持演员的状态； 黄蜀芹的实验性与先锋性； 红和绿，闪回，时间短容易辨识；个人的视觉残留，70年代初的两种重要颜色。
长新芽芽
影片的结尾。毕加索在脑海中亦幻亦真的看到自己的子女和伴侣在一起聚餐。弗朗索瓦丝说到:‘我们不是一个传统的家庭，但我们确实一家人。血缘与爱把我们联系在一起，见到那个一辈子只看向未来的男人，花一点时间回头，去看那个最重要的事。’一幕幕往事浮现，或许是毕加索内心独白，亦是导演一番致敬。 他的哪些代表作品，老校工玩的王琼老师是哪个班几乎无一例外不能抛开陪伴毕加索身边的人。或许最完美的作品正是‘我们’，巴勃罗。 还能为你做些有意义的的事就是:递给你纸和炭笔。
